El Congreso pide acabar con los "juegos sexistas" en el patio del colegio
La Comisión de Igualdad ha aprobado una propuesta del PSOE enmendada por CiU y a la que se ha opuesto el Grupo Popular
Madrid. (EUROPA PRESS).- La Comisión de Igualdad del Congreso ha aprobado esta semana, a propuesta del PSOE y con la oposición del Grupo Popular, una inciativa que pide al Gobierno medidas para eliminar los "juegos sexistas" y los "estereotipos" de los patios de los colegios, implantando protocolos que fomenten un juego infantil que no distinga por género.
En concreto, la Comisión ha aprobado una Proposición no de Ley registrada por el Grupo Socialista y enmendada por CiU en la que se pide al Ejecutivo que "se elaboren e impulsen protocolos de juegos no sexistas para que se implanten y desarrollen en los espacios de juego reglado y no reglado en los colegios públicos y concertados de Educación Primaria", en colaboración con las comunidades autónomas.
Además, se solicita que "en cualquier actividad lúdica desarrollada en los citados Colegios de Educación Primaria se eliminen estereotipos que mantengan los roles machistas y se introduzca el concepto de igualdad entre ambos sexos".
Para el Grupo Popular, la iniciativa implica que el Gobierno iría "más allá del juego reglado y no reglado porque pretenden controlar el juego no sólo en la escuela, sino también más allá, en el patio del colegio, en sus propios domicilios", lo que, a juicio de la diputada MªCarmen Rodríguez Maniega, supone una ingerencia clara en la "libertad" para jugar a lo que cada niño quiera.
Según Rodríguez, "tras una primera fase en que se propusieron adoctrinar a los niños en las aulas (...) se proponen apoderarse del recreo, de los cuentos, confiscando el juego infantil sin respetar la autonomía del niño y el derecho de las familias a la libertad de educación de los hijos".
"Nos parece increíble que traigan al Congreso algo tan peligroso como que el Estado elabore ciertos protocolos para controlar los espacios de juego reglados y no reglados", ha señalado Rodríguez, para expresar el rechazo de su grupo a la propuesta e incidir en que "se puede promover la igualdad de otra manera", sin necesidad de hacerlo mediante una imposición "ideológica".
Por el contrario, para el promotor de la iniciativa, el socialista José Alberto Cabañes, "se trata de realzar e impulsar el principio de igualdad entre mujeres y hombres" en la educación Primaria, "especialmente durante el recreo en los patios de los colegios, ya que constituyen instrumentos de transmisión de valores y principios en esta etapa educativa" y "casi todos los juegos y actividades de ocio están impregnados de violencia y sexismo".
Según ha explicado, se trata de avanzar en la "convivencia igualitaria" pero eso "no consiste en que la mujer se acerque al modelo masculino". "Los juegos y juguetes tradicionales y también los modernos, contienen sesgos sexistas y de violencia, que es lo que hay que tratar de eliminar para que verdaderamente tengamos una educación en igualdad que tenga en cuenta a niños y niñas", ha añadido.
En este sentido, la portavoz de CiU, Mercè Pigém, ha respaldado la iniciativa tras introducir una enmienda sobre la "necesaria" coordinación con las comunidades autónomas, por considerar que "la educación en igualdad es un elemento básico, el único que puede hacer una sociedad igualitaria".
Además, se solicita que "en cualquier actividad lúdica desarrollada en los citados Colegios de Educación Primaria se eliminen estereotipos que mantengan los roles machistas y se introduzca el concepto de igualdad entre ambos sexos".
Para el Grupo Popular, la iniciativa implica que el Gobierno iría "más allá del juego reglado y no reglado porque pretenden controlar el juego no sólo en la escuela, sino también más allá, en el patio del colegio, en sus propios domicilios", lo que, a juicio de la diputada MªCarmen Rodríguez Maniega, supone una ingerencia clara en la "libertad" para jugar a lo que cada niño quiera.
Según Rodríguez, "tras una primera fase en que se propusieron adoctrinar a los niños en las aulas (...) se proponen apoderarse del recreo, de los cuentos, confiscando el juego infantil sin respetar la autonomía del niño y el derecho de las familias a la libertad de educación de los hijos".
"Nos parece increíble que traigan al Congreso algo tan peligroso como que el Estado elabore ciertos protocolos para controlar los espacios de juego reglados y no reglados", ha señalado Rodríguez, para expresar el rechazo de su grupo a la propuesta e incidir en que "se puede promover la igualdad de otra manera", sin necesidad de hacerlo mediante una imposición "ideológica".
Por el contrario, para el promotor de la iniciativa, el socialista José Alberto Cabañes, "se trata de realzar e impulsar el principio de igualdad entre mujeres y hombres" en la educación Primaria, "especialmente durante el recreo en los patios de los colegios, ya que constituyen instrumentos de transmisión de valores y principios en esta etapa educativa" y "casi todos los juegos y actividades de ocio están impregnados de violencia y sexismo".
Según ha explicado, se trata de avanzar en la "convivencia igualitaria" pero eso "no consiste en que la mujer se acerque al modelo masculino". "Los juegos y juguetes tradicionales y también los modernos, contienen sesgos sexistas y de violencia, que es lo que hay que tratar de eliminar para que verdaderamente tengamos una educación en igualdad que tenga en cuenta a niños y niñas", ha añadido.
En este sentido, la portavoz de CiU, Mercè Pigém, ha respaldado la iniciativa tras introducir una enmienda sobre la "necesaria" coordinación con las comunidades autónomas, por considerar que "la educación en igualdad es un elemento básico, el único que puede hacer una sociedad igualitaria".
Artículo publicado el 28/10/2010 en la edición digital del periódico La vanguardia
Creo que estamos llegando a un punto donde todo tiene que estar politizado, debe de pasar por este filtro para crear unas directrices, sin tener en cuenta los orígenes del problema y las repercusiones que puede tener.
ResponderEliminar¿Qué necesidad hay de regular un espacio libre donde el niñ@ puede jugar de esa forma, libremente? Yo creo que en el patio del colegio cada niño tiene y debe de jugar a aquello que quiera o que le apetezca, si bien es verdad que; si observamos cualquier patio de colegio veremos que los niños juegan a cosas de niños; fútbol, baloncesto... y la niñas a cosas de niñas; la cuerda, la goma... unos juegos determinados desde que son pequeños.
Ahí creo yo que reside el problema de todo esto, y no en los patios de los colegios, pues a todos los niñ@s desde que tienen meses de vida se les condiciona a jugar de una determinada manera, por lo que el problema de esos juegos sexistas en los patios de los colegios no es un problema que radique ahí, sino más bien, es un problema de concienciación ciudadana que condiciona al niño desde que es pequeño a jugar de una forma y a la niña a jugar de otra.
Esta Proposición no de Ley aunque intenta acabar con esos juegos y muestra esa visión critica necesaria para cambiar las cosas, pienso que está mal planteada pues pone su énfasis en los patios de colegio, lugar muy alejado, creo yo, del origen del problema.
Estic d’acord amb tu Inma, encara que crec que nosaltres com a docents també ens hauríem de donar la culpa del que esta passant. No podem canviar l'entorn sociopolític que ens envolta d'un dia a un altre, però el que si que podem fer es ajudar a canviar-lo poc a poc.
ResponderEliminarEsta clar, que privar-los la llibertat als xiquets i les xiquetes a l'hora del patí de jugar al que mes els agrada no es el millor mètode per acabar amb aquest prejudicis culturals que ens envolten. Però si no volem que aquestes lleis tiren endavant, considerant que son privatòries per l'alumnat, hem de ser nosaltres, els mestres, els que hem de moure’ns: aplicant tallers d'educació en aquesta area en l'educació infantil, proposant activitats complementaries a les aules, preguntar-los als nens el que en pensen d'aquest cas i fer que reflexionen sobre el tema, etc.
Esta clar que els polítics no son els que han d'arreglar el sistema educatiu, ja que com tu dius cadascú es pasa l'educació pel seu filtre polític. Aquesta mesura que es pretén adoptar, es com si es vulgues tapar una xemeneia en un barret, el fum va ha seguir sortint. Els alumnes encara que no a l'hora del pati, continuaran tenint aquestos prejudicis. Per això, encara que m'agrada que els polítics han vist que existeix un problema, considero que som nosaltres els que hem d'adoptar mesures per a resoldre’l i no ells.
Suena muy bonito pedirle al gobierno medidas para eliminar los juegos sexistas...Queda muy moderno lanzar una propuesta de este tipo y que la comisión de igualdad del congreso la apruebe. Que además sea rechazada por la oposición lo convierte en una propuesta vanguardista, contemporánea y seguramente muy europea pero ¿cuáles son estas medidas?... ¿eliminar qué juegos?, y sobre todo, ¿es ésta una postura progresista?
ResponderEliminarLos juegos tienen que ser sobre todo, divertidos, a ser posible educativos, de voluntaria participación y en consecuencia, libres. Estamos hablando de niños que juegan, que se divierten en su hora de recreo en el patio, donde se expresan como son y no como nosotros queremos que sean, dejémosles que jueguen a lo que quieran… es nuestra obligación de padres o de educadores docentes, estar pendientes de nuestros hijos o alumnos en cuanto a los valores que profesan, la no violencia, la tolerancia, el respeto por ambos sexos, y si, probablemente en el juego se pueda ver la carencia de algunos de estos aspectos, pero del mismo modo que se dan en otros aspectos de la vida. No nos convirtamos en guardianes de patio respaldados por la bandera de la igualdad de sexos.
Claro que tenemos que fomentar el respeto hacia el sexo contrario, y el respeto hacia otras religiones, creencias, etnias, fisionomías… es parte esencial de la formación, pero dejemos que el juego siga siendo un acto de libertad, espontáneo y fresco.