Unidad didáctica

Educar

Educar es lo mismo

que poner un motor a una barca...

Hay que medir, pensar, equilibrar...,

y poner todo en marcha.

Pero para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino...,

un poco de pirata...,

un poco de poeta...,

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar,

mientras uno trabaja,

que ese barco, ese niño,

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que, cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá

nuestra bandera enarbolada.

Gabriel Celaya

Expresión corporal

Siento el corte.

Dos soluciones para un problema

¿Evaluación justa?

Currículum oculto

En la sesión del viernes pasado realizamos una introducción al tema del currículum oculto mediante el capítulo VII del libro de Kirk, Educación Física y currículum. Sirva el siguiente texto de complemento a la sesión.

Tabla

Hola. Aquí la tabla introductoria de las perspectivas curriculares. Ha sido elaborada tomando datos de los siguientes textos:

Hernández, J.L. (2004): "Teoría curricular y didáctica de la educación física". En A. Fraile (Coord.) Didáctica de la Educación Física. Una perspectiva crítica y transversal, Biblioteca Nueva, Madrid, pág. 29-61.

Pascual, C. (1996): "La evaluación de la Educación Física, esa desconocida", Revista de Educación Física, 63, 5-8.

Cóctel

Un par de vídeos. En el primero, Miguel Ángel Santos Guerra, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. En el segundo, Fernando Robles (Federico Luppi) en una memorable escena de la película Lugares Comunes (2002) de Adolfo Aristarain.

Perspectivas curriculares

¿Podemos hablar aquí del tipo de modelo curricular?

Amarcord

Fragmento de la película Amarcord, dirigida por Federico Fellini en 1973.

OBDC